Juntos Somos Más

CONTEXTO: En esta noticia se ha demostrado mediante un estudio que la colaboración de los padres y madres en la escuela proporciona una educación positiva para el correcto desarrollo, no solo educacional, sino también para el socioemocional, teniendo que ver con el éxito en el rendimiento escolar de los niños/as. ANÁLISIS: Tras haberse realizado un estudio en el cual se pretende conocer la influencia que tiene la participación de los padres y madres en la escuela, se ha demostrado científicamente que esta aporta una educación positiva sobre el desarrollo integral de los niños y niñas en el transcurso de su educación. Este estudio, ha llevado a cabo informes PISA, en los cuales se ha detectado que la intervención de los progenitores es un indicador esencial que aporta eficacia al sistema educativo. Asimismo, como se demuestra en otros estudios de Harvard Family Research Project, esta participación mejora varios aspectos educativos en la escuela, como es la mejora del rendimiento y de l...

  Es el compromiso con niños para toda una vida donde se demuestra la fe, el amor, el valor y la alegría que les brindan para su futuro. Se relaciona debido a que forman la parte esencial del infante en cuanto a su crianza y las principales personas que van a participar en el desarrollo de sus habilidades. Responsabilidad de los padres . (s. f.). State of Michigan.

  Según la teoría de Modelo Ecológico de Bronfenbrenner, es el nivel más cercano en el que se desarrolla el individuo. Los escenarios que se incluyen son la familia, los padres y las escuelas. Este concepto, está relacionado con nuestro tema, ya que hablamos de cómo afecta en el desarrollo del infante la relación de la familia y la escuela. Carneros Alvarez, P. (2015). La Teoría Ecológica de Urie Bronfenbrenner . Psicología y Mente .

La educación integral es un proceso de desarrollo interactivo, continuo, crítico y creativo que considera todas las dimensiones humanas al completo, dimensiones como:  física, intelectual, social… Este concepto está relacionado con nuestro tema ya que para conseguir la educación integral del alumnado, se hace necesaria la actuación conjunta de las familias y el profesorado. Huaquín Mora, V., R. (1998). Ética y Educación Integral. Philosophy of Education , 29 , 159-167. 

La Acción Tutorial se define como un proceso de orientación inherente a la acción educativa,  cuyos escenarios de acción son el aula y el centro. La acción tutorial tiene como propósito alcanzar el máximo desarrollo del alumnado en los ámbitos personal, académico, social y cívico. La acción tutorial está bastante relacionada con nuestro tema ya que las tutorías son los espacios donde surge la comunicación y colaboración entre familia y escuela.  Ceballos López, N., & Saiz Linares, A. (2019). La acción tutorial como escenario de colaboración familia-escuela. REOP - Revista Española De Orientación Y Psicopedagogía , 30 (2), 28–45.