Juntos Somos Más

FUENTE: Familia y escuela. Dos contextos unidos en por la educación. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/5980_d_EscuelaFamilia.pdf Esta tabla pertenece a un estudio sobre la colaboración familia-escuela, pertenece a la revista electrónica interuniversitaria de Formación del Profesorado. Este estudio indaga en las nociones de colaboración que sustentan las prácticas de participación familiar en cinco establecimientos de Chile. Usando un cuestionario de involucramiento familiar y a través de entrevistas individuales y grupales, se identifican las nociones de colaboración familia escuela. Madrid, R., et al., (2019). Responsabilización, obediencia y resistencia: perspectivas de docentes y padres sobre la colaboración familia-escuela. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 22(3), 1-13.

  FUENTE: Familia y escuela. Dos contextos unidos por la educación. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/5980_d_EscuelaFamilia.pdf Responsabilización, obediencia y resistencia: perspectivas de docentes y padres sobre la colaboración familia-escuela  En un contexto de amplio acuerdo científico y legislativo sobre la importancia de la colaboración familia y escuela en los sistemas escolares, este estudio indaga en las nociones de colaboración que sustentan las prácticas de participación familiar en cinco establecimientos de Chile. Usando un cuestionario de involucramiento familiar y a través de entrevistas individuales y grupales, se identifican las nociones de colaboración familia-escuela, los roles, y las expectativas sobre las familias derivadas de éstas. El análisis muestra cómo las nociones de colaboración de docentes y familias privilegian cierto tipo de participación mientras inv...