Juntos Somos Más

El tema seleccionado por nuestro grupo fue familia y escuela donde buscamos comprender cómo funciona dicha relación y qué factores pueden influir para qué su desarrollo se vea afectado.  En primer lugar, los textos nos sirvieron de base para empezar a conocer el tema que íbamos a tratar,  informaban de la relación entre la familia y la escuela debía ser una unidad y debería tener una trayectoria bidireccional y a su vez, los textos de investigación nos hicieron aprender los pasos a seguir en una investigación, descubriendo su metodología y los objetivos que se deseaban conseguir. El análisis de datos y las noticias nos proporcionó una actitud crítica y aprender a contrastar información con otros datos. Y por último, los ODS nos hicieron conscientes de lo que debemos trabajar en un futuro para mejorar. En segundo lugar, cabe destacar que nuestro tema Familia y Escuela es un tema que se habla constantemente y en el día a día en cuanto al proceso de aprendizaje del niño. Las limi...

         

  Población escolarizada de 0 a 4 años en la UE en 2020 FUENTE: Estadísticas de Educación y Formación. Eurostat Esta gráfica refleja los niveles de escolaridad de los niños y niñas de 0 a 4 años en el año escolar de 2020 en los países que componen la Unión Europea.La educación preescolar facilita la conciliación entre vida laboral y familiar y su incremento es uno de los objetivos de las políticas educativas. Con la escolarización en edades tempranas se pretende conseguir una escolarización plena del alumnado de 3 a 6 años y aumentar progresivamente la escolarización de los menores de 3 años. La relación con nuestro tema y esta gráfica, es que al ser un nivel no obligatorio tienen la opción de no presentarse hasta la etapa de primaria. Además, se puede apreciar que hay una alta tasa de escolaridad en los colegios, sin ser obligatoria, aunque puede ser a causa de la situación laboral de los padres y en cuanto al futuro del niño, le ayudará en la adaptación y en la socialización con ...

  CONTEXTO: Esta noticia fue publicada en abril de 2016, en el periódico ABC y cuenta la importancia de la relación entre la familia y la escuela en cuanto a las respectivas notas de los alumnos. ANÁLISIS: La noticia empieza hablando de que todo el mundo sabe que una buena sincronía entre la familia y la escuela tiene un gran impacto académico en los alumnos en cuanto a sus calificaciones, pero ese determinado objetivo aún no se ha llegado a alcanzar. Por eso, el objetivo principal es superar la visión tradicional que aún hay en estas relaciones, para llegar a una mejor relación. Así pues, desde el CEIP Julián Marías y su director Antonio Adánez, llevan años intentando cambiar la tendencia básica en la relaciones con la familia, debido a que solo se veían para la reunión inicial de principio de curso que se suele llevar a cabo siempre y cuando existían problemas con determinados alumnos y era necesario comunicárselo a las familias. También, comenta que es muy difícil cambiar la sit...

  Es el compromiso con niños para toda una vida donde se demuestra la fe, el amor, el valor y la alegría que les brindan para su futuro. Se relaciona debido a que forman la parte esencial del infante en cuanto a su crianza y las principales personas que van a participar en el desarrollo de sus habilidades. Responsabilidad de los padres . (s. f.). State of Michigan.

  Es l a forma en la que evaluamos la capacidad de aprendizaje del alumnado. El rendimiento escolar a su vez se relaciona con el trabajo en la casa, por lo tanto, influirá el ambiente que haya con su familia y su entorno para tener un mayor o menor rendimiento escolar. 6 técnicas de estudio para maximizar el rendimiento escolar . (2019, May 3). Educo .

  Según la teoría de Modelo Ecológico de Bronfenbrenner, es el nivel más cercano en el que se desarrolla el individuo. Los escenarios que se incluyen son la familia, los padres y las escuelas. Este concepto, está relacionado con nuestro tema, ya que hablamos de cómo afecta en el desarrollo del infante la relación de la familia y la escuela. Carneros Alvarez, P. (2015). La Teoría Ecológica de Urie Bronfenbrenner . Psicología y Mente .

E s el proceso mediante el cual el individuo adquiere conocimientos, ya sean habilidades, creencias, valores o hábitos. Se relaciona con el tema Familia-Escuela porque la educación puede venir tanto de la familia, que sería una educación informal o por parte de la escuela, que se recibe como una educación formal. ¿Qué es la Educación? (2021). Concepto Definición.

                                           Resumen: El objetivo de esta investigación ha sido conocer la valoración que hace la familia del alumnado (autóctono y extranjero) de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, sobre el uso y la interacción comunicativa con las TIC. En la metodología se utiliza un diseño transversal en consonancia con la finalidad investigadora, para recoger la opinión de la muestra seleccionada de 1932 familias, mediante la aplicación del cuestionario como instrumento de recogida de información, para explorar diferentes dimensiones referidas a: la participación, sentimientos y creencias, multiculturalidad y curricular que recoge la importancia que se le da al uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la utilización de estas tecnologías en el hogar, la valoración sobre la intencionalidad co...

Resumen: Se revisan las razones que justifican la colaboración entre profesores y padres y los beneficios que se derivan de dicha colaboración. Se presenta el estado actual de las relaciones escuela/familia, los niveles de participación y el contexto legal. A partir del modelo de recursos y necesidades de Hornby (1990) se enumeran distintas posibilidades de colaboración. Finalmente, se presenta una propuesta global para favorecer la colaboración escuela/familia. Palabras claves: Implicación de los padres , colaboración escuela/familia . Referencias: García-Bacete, F. J. (2003). Las relaciones escuela-familia: un reto educativo. Infancia y aprendizaje , Revista para el Estudio de la Educación y el Desarrollo , 26 (4), 425-437.

Bibliografía 6 técnicas de estudio para maximizar el rendimiento escolar . (2019, marzo 5). Cuaderno de Valores: el blog de Educo. https://testkentico.educo.org/blog/tecnicas-estudio-maximizar-rendimiento-escolar Alonso Carmona, C. (2014). FAMILIA, ESCUELA Y CLASE SOCIAL: SOBRE LOS EFECTOS PERVERSOS DE LA IMPLICACIÓN FAMILIAR.  Revista de Sociología de la Educación-RASE ,  7 (2), 395–409. https://doi.org/10.7203/RASE.7.2.8778 Amor González, A. M., Verdugo Alonso, M. A., Calvo Álvarez, M. I., Navas Macho, P., & Aguayo Romero, V. (2018). Psychoeducational assessment of students with intellectual disability: professional-action framework analysis.  Psicothema ,  30 (1), 39–45. https://doi.org/10.7334/psicothema2017.175 Armero Pedreira, P., Bernardino Cuesta, B., & Bonet de Luna, C. (2012). Acoso escolar.  Rev Pediatr Aten Primaria ,  13 (52), 661–670. https://pap.es/articulo.php?lang=es&id=11625 Ballesta Pagán, J., & Cerezo Máiquez, M. C. (2011...

  La familia y la escuela son pilares fundamentales en el desarrollo del infante. Ambos son agentes socializadores y con su ayuda el niño/a desarrolla valores, actitudes y habilidades.      Nuestro grupo nos hemos encargado de investigar sobre el tema de la familia y la escuela, en dicha investigación hemos ido incluyendo aspectos muy relevantes que se encuentran interrelacionado unos con otros y que son de suma importancia para la correcta comprensión de la colaboración familia - escuela.      Para ello, hemos realizado una búsqueda de diferentes textos e investigaciones, también, definimos varios conceptos básicos que están relacionados con el tema, entre ellos destacamos: sociedad, cultura, educación, familia y escuela.      Más tarde, realizamos la búsqueda de noticias relacionadas con la temática familia - escuela, en la que encontramos experiencias reales que contrastan con las teorías que ya teníamos de los textos.   Tambié...