LAS RELACIONES ESCUELA-FAMILIA: UN RETO EDUCATIVO

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Resumen:

Se revisan las razones que justifican la colaboración entre profesores y padres y los beneficios que se derivan de dicha colaboración. Se presenta el estado actual de las relaciones escuela/familia, los niveles de participación y el contexto legal. A partir del modelo de recursos y necesidades de Hornby (1990) se enumeran distintas posibilidades de colaboración. Finalmente, se presenta una propuesta global para favorecer la colaboración escuela/familia.

Palabras claves: Implicación de los padres, colaboración escuela/familia.

Referencias:

García-Bacete, F. J. (2003). Las relaciones escuela-familia: un reto educativo. Infancia y aprendizaje, Revista para el Estudio de la Educación y el Desarrollo, 26(4), 425-437.

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